第二百四十七章 人才和钱 (1/2)

既然成立了学校和图书馆，这二者自然不能置于农事局或是工事局的管辖之下，一来狄安娜和帕拉丁已经忙得不可开交了，再交给他们一个这样的新兴事物，两人没经验，恐怕也没时间。

所以索尔还得成立个教育局，而这教育局的局长他打算交给富兰克林来做。

一方面是富兰克林的性格温吞，又是搞心理学的，索尔认为他更善于这方面的工作。

麦斯威尔是真理学会的会长，他若是来做教育局长，那岂不是就相当于将真理学会变成了教育局的复制品。

万一索尔日后还想搞出个科技局之类的，再让真理学会中人去当局长，岂不是会变得很尴尬。

他更想让真理学会成为一个在科技、教育、文化方面的一个高层组织，这样也方便他对接下来可能会壮大起来的一些新兴机构进行掌控。

想到这里，索尔索性直接说道：“富兰克林，我想接下来成立教育局来主管图书馆和学校的工作，你来负责怎么样？”

索尔突然谈论起这样的事情，让富兰克林一愣，但随即他还是低下头，语调平缓地对索尔说：

“一切遵从您的吩咐，我的陛下——”

“好，那你等会儿留下来，关于学校的老师和学级制度，我们仔细探讨一下。”

索尔很高兴富兰克林干脆地答应下来，他认为自己为索斯王国的第一所学校，找到了一个负责任的管理者。

很快索尔就结束了这次会议，蒸汽机的研发和制造他交给了格利斯顿和詹娜负责，而麦斯威尔与富兰克林两个人留了下来，三人讨论起学校的制度来。

三个人都拥有另一个世界的记忆，所以学校也是基本按照那个世界的学校来打造的。

按索尔的计划，将学校分为七个年级，学习的科目涉及历史、数学、战技三门，其中历史和数学算得上是文科，而战技是训练学生们的战斗技巧。

索尔已经尽可能的简化学习上繁杂的内容，争取让学校以最快的速度，培育出具有基本素质的人才来。

这些人或许未必能有像狄安娜、莫雷甚至图拉这样的才能，也未必能达到他们的高度。

但索尔并不在乎，他对学校培养出来的人的要求就是，能够成为各个政务部门中合格的一员，也就是基层工作人员，这是索尔需要的，也是整个索斯王国缺乏的。

七年制的教育下，出来的孩子，据他和富兰克林等人估算，文化水平可以达到另一个世界初中生的等级，一个十四五岁的索斯少年，拥有另一个世界的初中生文化。

这绝对是沃坦世界难得的人才了，他将会拥有完全不同于传统索斯人或是沃坦人的视角，他对世界的理解也将变得不同，索尔相信这些人会更加能胜任不同的工作分工。

另外，除了进行小孩子的教育之外，索尔还打算逐步在学校开放成人课程，让那些已经加入政府办公的人，到学校去进行再教育，他相信这也能够大幅提高目前任用的这些办事人员的能力。

至于更高等的教育索尔觉得或许在接下来的一年到两年里，可能会有所发展，但目前他还不打算考虑如此遥远的事情。

学校的框架暂时搭起来，能为索斯王国培养一批人才，就培养一批才是现在要紧的事情，至于提高索斯人的平均素养，索尔相信不是一年两年，一所学校两所学校就能解决的。

况且摆在他面前的问题还有不少，就学校来说最重要的两件事情就是“钱”和“人”。

虽然学校马上就能挂牌建成，但老师要从哪里来，这是个问题，鉴于前期学校不会接纳大量的学生，所以还可以由真理学会中的学者们暂时代课。

但这些学者肩负着更加重要的项目，也不可能每天都盯着一群顽皮的孩子，那实在有些大材小用了。

“我们或许可以培养几个助教，让他们跟着学者们一段时间，先教会他们，给他们教材，再让他们去教学生。”

麦斯威尔摸了摸脑袋，慎重地说道，助教也不是那么容易培养出来的，对于知识基础几乎为零的索斯人来说，从头开始教一个成年人的难度或许比教小孩子还要大。

麦斯威尔虽然自己提出了这个建议，可连他自己都不觉得这个方案一定会成功。

索尔也认为那些彪悍勇猛的索斯战士们，想要培养成助教实在是有些难度颇大。

他思考了一阵后，试着对两人建议道：“或许我们可以将助教的人选放在无名者身上？”

听到这儿麦斯威尔和富兰克林都是眼睛一亮，由于是后来的，所以平时他们对老索斯人、瑟维洛人、无名者、奴隶这样的人群层级不是很明确，时常会忽略如今的索斯王国其实是由不同人组成的。

诚然野蛮人都是些难以教化的存在，尤其是在丛林中生存惯了，最擅长的是厮杀和搏斗的成年蛮人，但索斯王国还有一群“文质彬彬”来自于文明世界的人类啊。

“我看可以——”

“我觉得这应该可行。”

两人异口同声地说道，说完彼此对视一眼，都哈哈笑了起来，如此算是有了一个解决教师人手不足的方案。

“那么钱该从什么地方来呢？”索尔挠了挠头，又愁眉苦脸起来。

索斯王国现在用钱的地方实在很多，造纸厂虽然是他个人的产业，但平时索尔都是把自己的钱当做索斯王国的备用资金来储存的，而现在白纸的回报还要一段时间才能体