第231章 压力山大 (1/2)

三天休整结束后，这一天，秦起赢来了自己正式在新南威尔士学术学院学习的日子，与国内学习完全不同的是，在新南威尔士里可以自由选择自己的课程，即使你一个绘画系的，选择这里的建筑课程也是完全可以的，所以如秦起这般的，便选择的有油画、水彩乃至“视觉艺术”这样的理论课，至于雕塑，秦起出于陪安以晴的考虑，也选择了。t/。

不过虽然宽泛，但也不是全无要求的，联培的学生至少要在两‘门’课程上达到学校里要求的学分上的要求，其它的就完全看自己了。

这一天，宿舍里的成员也起得比以前早一些，秦起出了公寓楼后便和安以晴汇合，安以晴看了秦起的学习计划后，在选择上，和秦起选择了一模一样的。

“怎么也这么选？”秦起有些惊讶地问道。

“你英语这么差，我又是你的英语老师，当然只能陪着你了。”安以晴说道。

秦起虽然有点小感动，不过也皱着眉道：“这样，你自己的学习不就耽误了？”

“你不也选了雕塑么，这样也没什么耽误的，我也正好培养一下其它方面的艺术细胞。”听安以晴这样说，秦起也只有内心里决定以后去上雕塑课的时间多些，也就把雕塑做为一‘门’自己要拿的学分课好了。

今天秦起和安以晴首先去听的，是一‘门’水彩课。

秦起和安以晴到的时候，已经有一些学生在了，教室的布局和国内有些不一样，大体来说就是圈起来的圈子更紧凑些，方便师生之间的互动，秦起和安以晴选择一处靠窗的地方坐了，他的画架也像其它同学一样，支起来放在了自己面前。

秦起整个普普通通的，并没引起太大的关注，倒是安以晴那张陶瓷般的‘精’致脸蛋引起了不少外国“友人”的关注，而在“脸皮厚”这一方面，国内的孩子和国外的孩子一比，那可真是着着一颗火星的距离，立时有几个金发碧眼的外国学生围在了安以晴面前。

秦起对此相当无语，他的英语本来就不好，何况，他也不擅于处理这样的局面，就是安以晴，事实上也面嫩得很，不过安以晴在和他们打了招呼之后，接着的一句“allqin”还是让秦起稍微放了放心，而随着一个戴眼镜的老头儿进来，围在安以晴身边的这群外国狼也就回到了自己的画架前。

老头子先说了一下天气，这句话秦起听懂了，不过后面的秦起多半就是半‘蒙’带猜了，不过好在安以晴对于一些重要的词汇，会在她拿的一个写字本上写下英文和中文词给秦起看一看，所以秦起也能磕磕绊绊地听下来。

同国内水彩课的教学不一样的是，这个老头子单纯地为讲授技法而讲授的时候很少，更多的是引导和欣赏一些名画作，从而引导同学们自己的创作，而且非常注重听取学生们对一幅画的观感。

让秦起有点小汗的是，老头子的眼光不知不觉间就转向了他，不过等看到老头子是向安以晴招手时，秦起就由‘操’心自己转到了‘操’心安以晴身上。

老头子问的是作为东方人，对evehanks画作的观感。

通过多媒体展现的这幅水彩作，是一幅关于荷‘花’的作品，‘色’彩和光影的感觉相当好，墨绿‘色’的荷叶，浅红‘色’的荷‘花’，一池碧绿的水，以及铺洒的阳光，一起营造了一个相当温馨的画面，安以晴也就把自己的一些观感说了出来。

事实上，在秦起看来，这幅画作还很有那么点水墨意蕴，且与中国画的‘精’神也有那么点相通之处，evehanks，是美国现实主义、人文主义的画家，他的作品，多半来自于生活中的点点滴滴，来自于每一个温馨的时刻。他的画作，可以说画出了生活的平淡，却又让你怦然心动，evehanks非常擅长细致的线条和光影的描绘，特别是光与‘色’相互影响、相互渗透的状态，他都能很好地通过自己‘精’细的笔触描绘出来，其手法是相当‘逼’真和写实的，而他笔下展现的世界，也会在第一时间里攫住人们的眼球，撞击人的心灵。

秦起自己就是一个很注重线条的人，所以对evehankevehanks对光的极致表现，也在第一时间里撞击了秦起的眼球，秦起发现，他笔下的光影在写实‘性’上超过了他目前所见到的任何一位水彩画家的作品（自然这也与秦起狭窄的眼界有关），而这方面可以借鉴和参考的地方就多了。

老头问了教室里的同学一个秦起很关心的东西：“如果换作是你，你怎么来表现这些光影？”秦起发现，这是国外绘画教淹国内教学又一个很不同的地方，在这里，技巧只是手段，而画作本身才是目的，老师是通过“你想达到什么”这一目的来引导同学们关于技巧的掌握的，而在国内，似乎把手段和目的倒置了，就拿秦起自己来说，入学之后，更多的是学习一些技巧的东西，比如点染皴擦、大青绿、小青绿之类的，却忘了这些技法最初是因要表现主题而被探究出来的，相比起国外来说，在国内“你能画什么”远远比“你想画什么”这一主题来得更重要，这也是国内绘画教学的一个很大的弊病，这种弊病造就了国内画界很少有能站在世界画廊之林里的人物。

在老头问了这样一个问题后，秦起也在想，换作是自己，又怎么去表现这些光影呢？绘画在它最初的时候，又是怎样一幅面貌呢？

在‘交’给同学们自己去发