69看书网 » 武侠小说 » 我以剑道证超凡最新章节列表 » 第30章 少年大玄说 (1/2)

第30章 少年大玄说 (1/2)

文/鱼粥不扑街
我以剑道证超凡 | 本章字数:18.95万字 | | 我以剑道证超凡txt下载 | 我以剑道证超凡手机阅读

刚学完钢铁呼吸法,转眼要学新技能。

试问哪家仙门能这么好?

闻所未闻呐。

小说里都不敢这么写好吗。

等在道场中坐好,大家这才发觉自己想错了。

周宸不知道从哪整来一块大木板子,脚边放着几根炭条。

木板一横,抓起铁剑,嗤嗤嗤嗤,几声过后,板子被死死钉在墙上。

抓起炭条,龙飞凤舞三个大字:文学课

周宗主写的这是啥?

众人愣愣看着他。

“教书育人,传功授业。”

“很多宗门招收弟子,单把秘籍内容传给弟子后,便由弟子自生自灭。”

“修习秘籍,力量提升,随之带来的,是心境与实力的不匹配。”

周宗主连这个都懂?

姜青颇为意外。

修士最怕的就是心性不稳。

凡人初次接触仙道,打起坐吸收灵气,时间过的飞快。

可能闭个关出来,大半年过去了,实力提升,心性还停留在半年前。

凡人之躯蜕变,即便是最弱的修士,身份也非寻常人可比。

来凡间走一遭,任谁都得把你捧着。

世家大族会摆出笑脸相迎,往日心仪女神会化身舔狗。

人性是最经不住考验的。

你不贪财富,还可能贪权贵,又或者贪美色。

总之你肯定得有喜好吧?

曾经梦寐以求的东西现在排着队送到面前,太多修士都会在这个阶段沦陷。

随着仙道发展完善,这种情况少了很多,仙家如今各项举措,都是历史经验的总结。

在万剑宗,为了让弟子们秉持心性,方法有很多种。

外门弟子暂且不说,诸如姜青赵烈阳这类,有亲传师傅。

那真是言传身教,再三警告。

总体上教诲为主,把心性堕化后种种恶果摆出来,给你吓唬得够呛。

周宗主此时莫不是准备吓唬我们这二百来人?

还没开始呢,姜青就有些想笑。

但他又猜错了。

周宸轻掸袖袍。

“这几天锻炼,大家身体素质已非常人。那种快速变强的感觉,我想每个人都沉醉其中。”

“然而肉身的力量终究有限,唯有精神强大,方是真正利器。”

姜青疑惑。

王冉好奇。

楚瑶颔首,身体稍微前倾。

“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,lún_lǐ学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。”

握草,又开始听不懂了。

姜青不懂,却大受震撼。

“数学,逻辑学,这些我基本忘了。即便记得,讲了你们也不一定懂。”

众人不知自己与噩梦学科擦肩而过,懵懵懂懂听着他的发言。

“所以,为了大家心智健全发展,我决定以后设置课程,剑修课与其他课齐头并进,德智体美劳共同发展,做新世纪的好剑修。”

叩叩叩!

周宸敲了敲黑板,指着文学课那三个字,“今天,为大家新增一门课程,文学课。”

“一堂课一个时辰,课间休息十五分钟后开始第二堂课。”

“要不要增加晚自习,这个我再考虑考虑。”

“暂且好好上课。我会抽时间定制一份课表,大家按照课表时间来。”

不愧是我,课间休息都被整出来了。

看着一愣一愣的学员们,周宸仿佛看到了未来:某一天,学员们想起了被各学科支配的恐惧。

【肉身与精神的双重强大,才是真正强大。所谓剑修,应有强大体魄,不屈意志,当二者结合,方可攀至高峰。】

【你为『剑修』增加了新定义,你提高了『剑修』上限】

【修习『课程』,可凝练精神,提高意志,提高修习『剑道』效率】

开胯,呼吸法强体魄。

各项课程炼意志。

相辅相成。

一条真正意义上的『剑道』,越发在心中清晰。

周宸心中最后一块大石落下。

至此为之,他所铺设的剑道前期大纲,皆达到了理想效果。

“小胖。”

“咋了?”

“那边角落,有一个箱子,里边有我写的书,箱子搬来发给大家。”

一本本小册子发到每一个人手中。

深蓝色的封皮,边缘处印着几个大字:文学

“大家请坐,翻开课本第一页。”

众人照做。

《少年大玄说》

五个大字映入眼帘。

这是什么?

姜青疑惑。

“大家先不要往后翻。下面,我念一句,大家跟我念一句。”

周宸手背后,开口道:“欲言国之老少,请先言人之老少。”

众人跟上:“欲言国之老少,请先言人之老少”

周宸:“老年人常思既往,少年人常思将来。”

众人:“老年人常思既往,少年人常思将来。”

一句句诵读,声音从开始的参差,到后来逐渐一致。

很多学员们文化水平并不高。

哪怕是这帮修士,他们主要学的是经络位置,灵气运转的方式。

其中某些固有名词,师傅会教。

毕竟为了修仙,其实大部分普通秘籍不会设置的过于晦涩难懂。

高阶秘籍晦涩之处也不单单在于文字的拗口。

“若我少年者,前程浩浩,后顾茫茫。大玄而为牛为马为奴为隶,则烹脔鞭棰之惨酷,惟我少年当之。”

声音越发整齐,即便这些少年们还不太

(快捷键 ←) 上一章:第29章 流风与百虎章节列表下一页:第31章 见见世面(1/2)(快捷键 →)