3017.1774、教育真地很复杂（2） (1/2)

方圆这个时候，更加清晰地感受到，自己如果真地到了翟新文的位置上，现在恐怕根本干不好啊！因为自己以前就是一个抓教学的副校长，现在当了校长也只是懂一所学校的事情，对于全市的教育，知道得不多。如果不是经历了这一次的办公会，方圆根本不知道，教育还有这么多的麻烦事、操心事！

议题还在继续。督导室主任杜宇婷，向局长办公会汇报了教育督导的初步安排和有关的督导评比办法。杜宇婷在汇报之后，说：“由于邹主任一直因病休息，上一次局长办公会确定由陈局长来负责今年的教育督导工作，所以，有关的工作我都及时向陈局长作了汇报。”翟新文点点头：“邹主任，你现在回到工作岗位了，是不是把这项工作接起来？”邹志刚说：“我的身体不太行，不知道哪一天就盯不住回家了。既然前期工作都是陈局长接手，那么就由陈局长继续吧。”

这明显是在撂挑子！教育督导工作是《义务教育法》和《教育法》赋予的法定职责，就是督查县级人民政府是否能够按照国家有关法律和政策的规定，履行好办好教育的职责，在教育投入方面的要求是保持三个增长，即教育投入的增长要高于财政收入的增长，生均公用经费要保持增长，教师公用经费要保持增长。正是有了1994年《教育法》的出台，教师的工资才逐年提高；而2006年修订的《义务教育法》更是明确了县级人民政府为主来承担教育的职责，并进一步明确了义务教育的公益性、普惠性。教育督导的内容很广泛，涉及到的不仅是县、区的教体局，更与县区的财政局、人事局、各街道办事处、各乡镇，都有关系。一些乡镇还有镇教办，乡镇还在一定程度上管着本乡镇的教育，牵扯的面非常广泛。中国教育能够实现学校面貌不断改善、教学设施不断更新、学生生均公用经费不断提高甚至现在已经免除了学杂费、教师待遇不断校加敕傻某鎏敖逃降脊ぷ鞯囊荒暌徊剑芮邢喙亍6杂诮逃降脊ぷ鳎鞲鱿亍8鞲銮涫刀己芊常辉敢饨痰级降甲槔矗植坏貌恢厥樱蛭逃降加幸桓雠琶飧雠琶母叩停苯佑跋熳攀形6姓斓级愿孟馗们ぷ鞯钠兰郏扇氲搅耸形姓愿髑氐哪甓瓤己耍跋斓搅讼厍饕斓嫉囊导a跋斓较厍ぷ髟谑形斓肌6姓斓夹哪恐械男蜗蟆k裕恳桓鱿厍枷m飧鍪腥嗣裾降际夷芄桓约旱南厍桓龊妹危裕淙环锤校匦牒煤谜写挂σ愿白急负酶髦钟斓牡蛋柑乇鹗鞘荩木褪钦飧龊妹巍

所以，教育督导工作其实挺难做，一方面下面的区县烦，不希望来，另一方面想给各区县打个分数排个名次，要慎之又慎，既要科学地公平地反映出各区县教育发展的实际情况，更要充分考虑到每一个区县的实际情况和背景实力。在一定程度上讲，排名排得不好，这就是一个得罪人的活儿。

邹志刚干了三十多年的教育，对此心知肚明。再差一年就退二线了，这样得罪人的活能干吗？以后退下来之后如果有个好人缘，再给县区教体局的同志打个电话，人家还能给办办事。如果因为教育督导的事情得罪了下面区县的同志，以后退下来了，还办不办事？特别是那些不大不小的私事！

翟新文看了看邹志刚，心里说：真后悔把你推荐成主任督学啊！解决了正处的职级，不干活了呀！翟新文看陈奇志：“陈局长，你的意见呢？”陈奇志说：“如果邹主任接过，我立刻交接；如果邹主任因为身体原因不想参与，那么我就按照局长办公会的要求，扎扎实实地做好对9个区县2007年教育督导工作。按照上一次局长办公会的要求，方局长要参与两个县区，我个人的意思，方局长是副主任督学，参与到教育督导工作中，也是很有必要的。”

翟新文说：“好，陈局长把这项工作提起来。陈局长当过县教体局的局长，对于每年迎接市教育督导评估，业务上很熟悉。现在不过是角色转换，对于如何评估基层县区的教育工作，经验还是很丰富的。”陈奇志说：“还需要很好地向翟局长和各位经验丰富的同志多请教。”翟新文看看方圆：“小方，你现在的主要精力在省优质课比赛，还能抽出时间来吗？”

方圆刚刚被职教科科长刘亮的汇报“教育”了一回，深知自己业务不熟，难以全面掌握教育各方面工作。方圆很想积极稳妥地全面熟悉工作，面对这样的询问，方圆也不管是翟新文到底怎样想的，只把自己心里的真实想法谈出来：“既然上一次局长办公会定下了，我至少参与两个区县，我按照组织上的要求办。”翟新文说：“好。这个你自己来调节时间。杜宇婷，有关教育督导工作的相关材料、政策法规，也要向方局长及时汇报。”杜宇婷说：“好的，局长。”陈奇志说：“方局长，找个合适的机会，我们研究研究今年的教育督导工作？”方圆说：“好。”

把差事交出去的邹志刚，这个时候忽然有很强烈的失落感：难道，自己真地准备在教育局当个没有任何用处的正处吗？

当人事科长楚国香汇报教师资格证考试的时候，方圆已经沉浸在局长办公会之中了。方圆就像是一块海绵遇到了水一样，拼命地吸吮着想吸吮的一切。近几年，随着教师的经济收入不断提高和社会地位的逐年攀升，随着就业市场上越来越难找到稳定的收入相对还可以的工作，社会上非师范类的大学毕业生越来越多地投入到了教师资格证的考试当中。这