406.第406章 新兵之营 (2/2)

不过对于他来说，这似乎并没有什么值得抵触的，当时学校给了他们选择的权力，由他们自行选择是进入公司，还是加入民团，最终，大约有大一半的毕业生选择加入常备民团，为什么会这么做？

正是那种“无私服务”的精神，他们之所以愿意加入这个群体，是因为他们相信，在这里，政府肯定反过来为个人提供庇护，而且通过在学校两年的军事理论学习，他们已经充分意识到战争的阴云即将降临于这片土地，使命和国家都在召唤着他们。

“谁来解释一下这句话？”

手拿着铅笔，李志程看着连里的士兵，因为军官数量严重不足，一个连只三名军官，且以教导团为核心的士官培训尚还在计划之后，所以在过去的几个月间，尽管军事训练有新一军派来的操练士官负责，但是文化课却是由他们负责。

“长官，请求发言！”

白四维第一个出声发言道。

“准许发言！”

军队是一个阶级社会，而在军队之中，长官的权威是无处不在的，即便是在文化课的时候，问答之间，亦体现出浓浓的阶级之分，而正是这种严格的阶级分划使得军队的纪律得已保证。

“以我们当兵为例，正是服务国家的一种体现，而我们之所以愿意当兵，并不仅仅只是因为，服役是每个国民的义务，更重要一点是，我们相信，我们所服役的政府，是一个良好的，可确保百姓利益的政府，相比于过去，我们之中的许多人的家庭，都是衣食无着，而现在，正是在专员和专区政府的努力下，我们的生活得到了改善……”

如果说过去对于许多问题他懵懂无知，半知不解的话，对于专员顶多只是存在着一种感恩之心，那么现在，通过在军营中半年的学习，却使得他懂得了许多道理，不仅学会的识字，更学会了道理。

而在白四维开了一个头之后，其它更是畅所欲言的根据自己的看法，解释着什么是服务国家，什么是国家的庇护，什么又是个人的尊严，而随着这个话题的引导，李志程则反过教导这些士兵，将他们个人与国家，与民族相互联系在一起。

“家、生活……”

在黑板上又写下这几个字，李志程继续和先前一样引导着他们。

“每一个人都有属于自己的家庭，就像我们现在，你们都是邯彰人，你们的家庭在邯彰，你们和家人世世代代生活在这里，假如有一天，当战火燃起，比如在北平或者一个你们从未到过的地方，可那时，身在战场上，你们是为何而战呢？”

此时，李志程又把话峰猛的一转。

“不论身在何处，不论战场在何处，实际上我们都是为自己的家人和生活而战，如果战争在北平打响，我们不去北平和敌人打仗，战火就会燃烧到我们的家乡，我们的家园就会毁灭于战火之中，而这就是……”

转身于黑板上写下四个大字“国家”、“国民”。

“而这正是国家与国民的意义，国家为国民提供庇护，反之国民为国家提供服务，而我们服役，正是基于这种服务，我们保卫的国家，是国，更是我们的家，我们生于此，长于此的家乡！”