第154章 老师的职责 (1/2)

当李校长踏出陆艺娴所在班级的时候，黄光权还是松了一口气，毕竟李校长预定听课的时间已经过去了一半，而且看起来他是相当满意，即便是下一节课某个新老师发挥不好，估计李校长也不会再说什么了，因为不可能所有人都会像郁芸云那么优秀，像陆艺娴那么扎实。总的来说，今天上午他们高一年级组的运气还是不错的，等今天所有的教学任务结束后，他会将所有的老师召集起来，重点对郁芸云提出表扬，当然陆艺娴也要适当的鼓励，让更多还未走上讲台的新老师以她们为榜样，把近期的课程备好上好，以更快的速度成长。

这时，下一堂课还未开始，楼道里到处是在课间休息的学生，由于时隔暑假和军训，第一次坐在高中的课堂中上了一节课，所以很多学生们的脸上都充满了新鲜和新奇感，年轻的小脸上满是对未来三年高中生涯的期待。

李校长看着活力四射的学生们，不禁陷入了沉思，良久才叹道：“学生对老师的信任和服从都是无条件的，在他们眼里，老师就代表了权威和知识，代表着他们所能看到想到的一切美好的特质，你想想看，他们一天24小时，光是在学校就整整8个小时，接触的大多是老师，同学，老师对他们的影响实在是太大了，教给他们的不仅仅是书本上的知识，还有做人做事的道理方法，合格的老师不仅仅在课堂上答疑解题，而且生活上要能够为学生排忧解难，而不是在课堂上耀武扬威，让那些成绩不好或者不讨老师喜欢的学生受到感情和心灵上的伤害，只可惜，现在能做到这一点的老师太少太少了。”

宋国强、黄光权包括其他随从都沉默了，毕竟这个话题太敏感，不太好接口，虽然他们都知道李校长说的没错。而且在大会小会上经常强调类似的话题，但是真正能做到的，或者说能把学生放在心里的老师又能有几个呢。

其实大多数老师只是将教师这个身份当作一个普通的职业来看待，只需备好课上好课。学生有问题能解答，也就基本称职了，学生的其他问题又与他何干呢，毕竟老师不是万能的，他不能像上帝一样解决学生的所有问题。但实际上学生们的所求有时只是简单的一个鼓励和微笑，但偏偏有的老师是那么吝啬，连这点小小的恩惠都不愿给予。

李校长又道：“有时候想一想，我们身为校领导，对学生所做的其实远远还不够，我们日复一日，年复一年的忙于各种会议，各种决策，但真正落实到课堂上，落实到学生头上的东西却是越来越少。天天坐在办公室里，面对的是大批海量的文件，现在想来，还不如在课堂里看着学生们求知的面孔来的真实，可以不断激发我们的创造力和工作动力。只可惜现在啊，已经是身不由己了。”

宋国强道：“校长对基层老师和学生一直是充满着关怀，这几年的学校发展如果说没有您的心血和付出，是不可能达到现有的规模，其实从某种程度上来说，好的决策与顶层设计才是对学生们真正的负责。”

李校长笑道：“听了宋主任一席话。我到是觉得有些放开了，不愧是教导处主任，几句话又把我的工作积极性给调动起来了。”众人一起笑了。

第二节课的铃声响起，学生们如同归巢的鸟儿一般。纷纷往教室里窜去，生怕迟到而被老师罚站到门外，这可是小学乃至初中，老师们针对那些调皮学生经常使出的手段，即便是到了高中也会有一些管理严格的老师如此要求，作为弱势群体的学生自然不想撞到枪口上。所以铃声响起后短短几秒钟，走廊上便空无一人了。

李校长道：“黄主任，您这边还有什么推荐没有？”

黄光权立即道：“第二节课新老师也有大概四五个左右同时开课，主要是数学、物理。比如6班的xxx……15班的沈达。”

“沈达？”李校长眉头微皱道，“这个名字听起来有些耳熟。”

宋主任道：“这就是前两天在新教员培训总结大会上代表新生阅兵训练第一名的十五班发言的那位老师。”

李校长点头道：“嗯，我想起来了，哎？我记得好像有个叫苏可的女老师和他是搭档吧。”

宋主任略有些奇怪，不知为何李校长现在会突然提起她，难道仅仅是因为黄光权讲到了沈达而让他联想到了苏可呢。

但校长的话，他又不能不回答，“是啊，校长，苏可呢由于成绩比较突出，所以经教导处研究，季副校长同意，将苏可这位新老师放到了高二（5）班的班主任的位置上，我们之所以这么考虑，还是出于好好培养她的目的，让她能更快地成长，早日挑起我们这一届新老师的大梁。”想了想，他还是把苏可捧着说较好，省的校长认为他总是与一个年轻老师过不去，有失教导主任的身份。

李校长道：“这批新老师入职之前的试讲我没参加，从报上来的成绩来看，这位苏可老师是和郁芸云并驾齐驱的人物，今天既然已经听了郁芸云的课，不如我们再去听听苏可讲的怎么样，两厢做个比较也好。”

李校长既然发了话，宋国强自然也不好反对，于是立即转头对一名随从道：“快去把高二年级组主任李谢华找来，给校长引一下路。”

黄光权倒是一脸轻松，他今早压根就没想到，李校长只是在自己的年级组听了一堂课两个人就结束了，而且留下的都是好印象，这对于高一年级组来说，绝对