第十八章 为了自己并利于社会 (1/3)

从出生各种爬站走跳，到年龄长大获得更多技能，等等都是每个人自己适应想办法尝试实现想要的获得的技能，这样都是为了我自己而创造的生活，围绕自己想要的各种事物的实际有理想来行动创造事物，完成各种事物现象！好比基础技能爬站走跳等都是靠自己创造的从幼小到长大这段生活的接触参与各种现象事物的完成，每个事物归属学科专业产业的社会生活的某一方面，到自然的运作星球一体，来为了自己为了什么而做，而选择各种专业事物有兴趣来生存发展，组建生活模式！

从有自我和本我超我，以自我为主导身体来行动，自我掌握自己在客观自然情况是有什么构成情况对象或多方所作所为对自己目标的生命和生存和生活发展的遇和挑战的问题而斗争，自己想要什么，前进事物的方向和目标要理清，自己来完成实际解决问题的困难挑战和遇，有其理想的或人生不同专业的生活的梦想，选择想做什么，而有规定想做的事物或自选想做的事物，才能生存发展

事物为方向目标，个人自己的视野所及，认识全局画面，从现在各方的同时存在静止到运动认识，知道各方实事实物的属性记住的各种事物，有战略战术来详细展开落实成真到位符合个人的目标

为了自己和自己想要的人事物的存在和发展而行动着，好比为了家人和为了自己的梦想，来保护别人服务社会，这一切都是为了自己想要的！但这个为了自己才有我存在，我的存在才能生存发展才有我走向的目的，来干事服务目标，为了自己的目的理清和想通，人的主观能动性包括有目的有计划和自觉和主动来完成运动出招见效走向结果，根本做各种事物我为了什么而做！为了目标保护或捍卫自己个人和个人的想要的人事物的社会自然而每天劳动活动和休息，是自己的动和动力，而有个人或多人来完成事物的士气，自愿靠自己接触现实生活各种问题和目标而行动

在不需要别人的鼓励和支持，来自愿建设美好和发展才是可持续的动力，为何很多失败自己探索想办法解决是一个人孤独的，和社会的前沿的实战开路的人都是孤独的自己模式探索，很多失败，都无法得到别人的指导因为别人不会，和水平化知识差异太大，得靠自己的调节自给自足，为自己打气和坚守，和错误很多人不担当和冷眼这是也是孤独的会受伤的，所以靠自己内心美好来生活才是可持续的，即使是剩下一个人也能求生发展，比较群居的动物，是独的，自己在独处的来做各种事物！想要发展必须独的和独立来一切共同配合战斗发展为最佳的战斗模式，每个人本事能力更大整体实力水平更强，这种模式要普遍化，做各种事物，无论是减少成本又能运作，还是利于彼此独立强大，都必须这么做！为主流的组建协调发展，协同共同发展解决问题实现目标的发展模式！

为了自己想要的人事物包括自己它人它物，来协调发展协同发展共同发展才能更加保持彼此的和谐和平，当然这只是利于做好和实现目标的结果这样才是对的，毕竟世界不只有和平，还有厮杀破坏的化，只有能有意义利于可持续为主流，因为也有破坏，所以是主流，到利于彼此的合理的要求的满足的一切规则化思想软实力这些意识都是正确的，弄清楚什么目的，我为了什么而做不只是利益经济，善行或者多练习动作都是一些积极的利益，利于一个人干事物的各方面数据的全面提高，有什么利于我全面发展我才做，看书，可以学习词汇，欣赏故事，有目的有利益，和说话交流历史经历，可以提高交流感情和互相了解的目的，这些都是目的，有目的没错，错的是目的是作恶无意义，各种事情读书还是写字，事情或物体这些对象有什么我为了得到对象的什么，

有目的没错，但什么都讲究目的好比，你不可能每个动作都去研究目的，和讲究经济利益就不好！无论什么目的都要为了自己想要什么，我为了什么而做，要利于可持续发展的人类大局！这样的从新一代每个小孩的教育来匹配新明时代可持续的大局的服务来！来选择支持并做善行，来选择服务社会，自己独立来经历体验参与各种事物的问题解决问题，选择往想要美好发展行动，和维护社会美好支持善！

为了自己，做了对或错，别人的反应应对，表达不满形成的好坏，不符合全人类的解决问题可持续发展的真理形成好坏，而为了什么而做事物，选择成为自己的事情，解决问题实现存活下来并发展，符合社会发展利益和利于自己为了什么而做利于别人相互保护彼此的善行，精神和物质的共同成长

个人有限，不要离开群体，同时又保持独立的自己不要依赖群体，即使剩下自己也能靠自己独立生存发展的自己，才是真正意义上的个体的我，健康的我，在此独立为前提基础和条件，尊重独立发展的权利，独立担当和体验而个人精彩的基础上，那是没办法的时候而帮忙或保护，与多人共同成长，更好玩！

大部分小孩成长，因为丧失了自然生存发展技能而发展社会生存发展的技能，在小孩与小孩之间与大人之间的接触并不是完全融洽的，会遇到被排斥现象，要求助！小孩不会，要生活各种事情引导独立的思想，生活教育，靠自己不行再求助，没有得到帮助而离开环境，有义务赡养到成年的