第046章 鸡兔同笼（5/5，求收藏求票） (1/2)

“哐当、哐当……”

麒麟小学，上课“钟”声响了，课间，追逐打闹的学生们，也都飞奔回了教室，坐回位置，虽然还在叽叽喳喳地闹腾，但已经开始伸长脖子，望着教室的门口，等着老师来上课。

四年级，早上第一节课，是数学，纪学锋的课。

上课铃声刚结束，纪学锋衣着笔挺的西装，精神抖擞地走进了教室。

“起立！”

坐在第一排的李琳大声喊了起立，班上所有的同学，都站了起来，站得笔直。

等纪学锋站在讲台上，学生们鞠躬大声问候：“老师好！”

纪学锋面带微笑，依旧是鞠躬还礼，大声道：“同学们好！”

抬手示意，“同学们，请坐！”

学生们歪歪扭扭地坐在了凳子上，但一双双澄澈干净的大眼睛，天真无邪，纯真童趣。

“同学们，今天这堂课，我们来讲一个有趣的故事……”纪学锋环视了一圈教室里的学生，开始上课。

学生们一听老师要讲故事，注意力立即被拉回来，用着甜软稚嫩的声音问道：“老师，讲什么故事呀？”

“对哇，纪老师，您要给我们讲什么故事咧？”

“大约在一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道非常数学趣题……”

纪学锋尽量用抑扬顿挫的语调，把所谓的“故事”讲得生动有趣一些，这也是他一贯的上课风格。

将一些枯燥乏味的理论知识，通过一些有趣的案例，形象地讲解。

对于小孩子而言，听枯燥的理论知识，容易打瞌睡、走神注意力不集中，但他们有一个共同点：好奇！

猎奇，可能是孩子的通性，比如一些有趣的故事，引人入胜的案例，却是能够牢牢抓住孩子们的心，吸引他们的注意力。

尽管学生们听得出来，纪老师可不是纯粹地在讲故事，但还都将小脑袋瓜抬起头，聚精会神地听着。

“说有一只笼子里，关着若干只鸡和兔子，从上面数，有三十五只头，从下面数，有九十四只脚，那么，问题来了，请同学们算一算，想一想，这只笼子里，到底有多少只鸡？多少只兔子？”

土生土长的农村娃，对鸡和兔子都不陌生，这一听就来了兴趣，也容易理解。

胖虎首先举手，“老师，我知道！”

“诶，小虎，蛮不错哟，这么快就算出来了。”纪学锋微微一笑，示意道，“那小虎，你来回答。”

胖虎站起来，嘿嘿咧嘴笑了笑说：“纪老师，我会问我妈，再给我一只笼子，我先把小兔子抓出来，放到另一只笼子，然后再数，不就知道了哩。”

“哈哈哈……”

“哈哈哈……”

“胖虎，你真棒！好聪明！”

顿时，教室里哄堂大笑，纪学锋也是哭笑不得，尴尬的僵硬了一下脸色，随之又是马上展颜，示意胖虎，“小虎，请坐！”

胖虎嘿嘿憨厚地笑了笑，搔了搔后脑勺，坐回了凳子。

纪小锋瞥了他一眼，轻声说道，“胖虎，你特么是猴子请来的逗比么？来刷存在感的吧？”

“大伙别笑，小虎同学，他这个思维，还是很发散的，想到了这样实际解决问题的办法，值得表扬！”纪学锋虽然无语，但还是鼓励学生多多发言，活跃课堂气氛。

胖虎咧嘴笑了笑，回应了纪小锋，“听见没？猴哥，老师夸我呢！”

纪小锋翻了个白眼，“你个二愣子，二百五。”

纪学锋话锋一转，继续说下去，“但是呢，在数学里面，这是一道非常经典的数学题，取名为‘鸡兔同笼’。”

说着，他从讲台上，拿起一支粉笔，大笔一挥，在黑板上写下了“鸡兔同笼”四个字。

写下之后，转过身，继续问学生们，“有同学想到怎么算出来了吗？”

这下，小脑袋瓜纷纷低垂了下去，的确，对于四年级的学生来说，要解决这样的应用题，说难也不难，说不难也难。

“李琳，知道怎么算了吗？”

纪学锋从讲台上走下去，在课桌过道之间，歪斜着身子，看第一排的女学霸李琳，在草稿纸上演算，轻柔地问了一声。

李琳摇了摇头。

他继续穿梭在过道之间，走到纪小锋的桌子旁，歪斜瞟了一眼纪小锋，他双手连笔都没有拿，双眼眨巴着，像是在思考。

“小锋呢？”

纪小锋点了点头，快速地回答道：“假如鸡与兔子都抬起两只脚，还剩下94－35x2=24只脚，这时鸡是屁股坐在地上，地上只有兔子的脚，而且每只兔子有两只脚在地上，所以有24÷2=12只兔子，就有35－12=23只鸡。”

纪学锋满意地点了点头，竖起大拇指，夸赞道：“回答完全正确，真棒！”

怎么感觉夸这一句，总像是自夸似的，夸纪小锋的同时，纪学锋自己心里也爽爆了。

这才是聪明的自己，这才是学霸的自己。

作为学霸，当然在学习上，是要制霸整个学校，碾压其他的同学的。

李琳同样作为女学霸，一听纪小锋这样说，她是拍了拍大腿，暗自嘀咕，“哎呀，就差一点，我就想到了。”

这也不得不承认，每一次是纪小锋考试第一名，她只能第二名，差距还是有的！

胖虎直接一个懵逼的表情，崇拜的小眼神，“哇塞，猴哥，虽然我没听懂，但还是觉得好厉害。”

“好，同学们，请看黑板，我们按照小锋同学的思路，再