第二百二十九章 《鹰扬语文》 (1/2)

洛宁到来的时候怀中抱着一叠资料。

看得出，其为了进行这场汇报早有准备。

“陛下，这是目前的学习进度总结，以及班上所有学员的个人平时表现，就在前天，按照您的以前的吩咐进行了一次期中测验，纸卷是由我以及其他几位先生共同拟定，总共一百零八名学员，试卷成绩达到九十分以上的有五十三名，八十分以上共八十一名……全班全部及格，最低分是六十七，而综合其平时表现后进行折算的综合得分，九十分以上人数则上升到了惊人的八十名！满分二十五个！“

洛宁一边在手中资料中有条不紊地挑选出试卷及成绩单总结，同时认真汇报道，然而纵然他掩饰的很好，但细微之处的自豪仍然压之不住。

张迅静静地听取洛宁的汇报，一言不发，先是接过期中测验的试卷翻看了下，这次考试可以说就是单纯的识字课考试，在过去的这段时间里，少先队员们的主要课程就是识字，其余的知识都还没有讲，五国内通行的教育内容主要就是识字、贵族礼仪、历史、地理以及骑马剑击等几种课程。

然而这种教育全然是为贵族子弟打造的，至于民间教育则缺失严重，在张迅的了解中，鹰扬国内民间的教育职责主要由教会包揽，教会之内另有一套教育体系，传教士们的文化普及率最大，为了招揽信徒也更亲民，至于教士们教授的内容则以神学理论为主，识字为辅。

总之，这两套教育系统都极其不具有普遍推广的潜力，前者是因为资源集中，后者则是张迅绝不愿意将国民教育大计交给教会。

所以，整个少先队员班学习的内容既没法囊括贵族类别知识，也同样缺少神学知识，最后就只剩下识字了。

但只有一门识字课却并不意味着这套期中测验试卷简单，因为洛宁给予这群孩子的压力着实不小，共和国需要数年学习的文字，全然在短期内要他们学会，按照洛宁提供的“教学大纲”，截至目前，识字课已经将常用词汇全部讲解完毕。

洛宁是王国著名学者，这类学者通病就是愿意显示自己多有学问，所以在这份教学大纲中，前半部分是常用词汇的学习，后半部分直接便过渡到经典赏读和诗歌创作上去了。

事实上，最早洛宁的想法是先进行经典赏读教育，不过却被张迅断然否决，连字都不认识的孩子你让他们起步就读经典文化书籍，真不是在开玩笑？

而异界语言的常用词汇已然不少，那样多的字词在短期内教授给学生并进行考察，这就导致整份试卷难度直线上升，便是卢克这个从小接受皇家教育的眼光来看，也并不简单，这样的情况下还能有如此高的成绩，张迅着实吃了一惊。

识字课并非是数理化课程，需要的天分较少，需努力更多，这份成绩足可见这群少先队员极为刻苦。

“很好。”张迅翻过试卷，又看了一阵成绩单，终于给出评价。

其实若非是顾忌君王威严，他几乎想要盛赞一声学的漂亮。

洛宁顿时大喜，笑道：“学生们如今的成绩离不开陛下您的督促和鼓励。”

张迅白了他一眼，心道洛宁先生你果然有当教育工作者的潜力。

将折叠资料推到一边，张迅认真了几分，道：“学生的成绩离不开教师的教导，洛宁先生有功，这个成绩我很满意，不过对于接下来的更深的文化类学习，需要放缓。“

洛宁听到前半句的时候眼角的笑纹堆起，听到后半截却又一怔。

张迅解释道：“既然基础识字课程已经达到基本要求，接下来的学习需要转入实际，我准备在研究所之外再建立一个大的实验室群，这批学员接下来的主要学习任务就是填充到实验室群中进行实习。”

“……实习？”洛宁从未听过这个词。

“嗯，就是实习，具体的内容以后你也会知道的，总之，对他们的文化教育告一段落，接下来是实习期。”

洛宁这下听懂了，明白是这群学生不能再由自己教导了，一时有些错愕，随后便是紧张，他当初敏锐地察觉到这群孩子未来成就不可限量，所以才毛遂自荐去做了教师，本想教成需要数年，却未料想国王竟如此安排，洛宁一时心绪复杂，纠结道：“陛下，那我接下来……”

张迅哈哈一笑，拍了拍洛宁的肩膀，认真地说：“洛宁先生，你这段时间的工作成绩，组织上有目共睹，不过接下来组织上有更重要的工作想要交给你完成，不知道你是否方便？”

“更重要的任务？”一心想走仕途的洛宁敏锐地抓住了这个词。

张迅点点头，认真道：“非常重要。”

“敢问陛下，是……什么？”

张迅犹豫了下，没有直说，只是含糊道：“我想请你编写一份教材，将常用的词汇总结出一套适用于很多人广泛识字的书册，同时将五国之内，历史上比较好的文章诗歌等一类文化内容挑选出一部分来，由简单到复杂排列起来，将这些汇总成一套书册，名字么，就暂时定为《鹰扬语文》吧，写完后交给我审批。”

洛宁哑然，全然领悟不透张迅这个“重要任务”究竟重要在何处，将那些东西汇总编排起来有什么用？这类东西听起来有些像是给贵族子弟教授文化知识的提纲，不过似乎要求更明确了，内容也更广泛，但这种东西写出来到底有什么用？

洛宁左思右想弄不明白，他虽然聪慧，但毕竟