第一三六章 科举改革（二） (1/3)

商议既定，一意孤行又行事果决的李永吉不再浪费时间，在广德县稍微安排了一下，让李善兰等人安心在广德县先好好适应一下，比如逛逛新图书馆，看看四周的风景，看看哪里适合当大学的校址之类的，然后就带着王韬离开了广德县，径直去了苏州。

到了苏州后，李永吉才开始在当地精武军的辅助下，借助自己的金手指，自己隐居幕后，让王韬打前锋，开始了轰轰烈烈的科举改革。

虽说李永吉改革的雄心很大，意志也很坚决，但由于熟知改革的复杂性，所以这次教育改革不是同时展开，而是一步步的开展。

也就是说，先找一个城市当试点，等试点结束，总结了足够的经验后，再一个城市一个城市的推广，而第一个试点，就选在了文风最盛的苏州城。

选择好了试点城市，下一步就是搜集当地的人口，查询当地有多少适龄入学的儿童，也就是说，一切以小学教育为基础。

好在之前李永吉搞了个户口登记政策以及办理城市身份证政策，这个政策最早是无锡开始的，后来因为行之有效，就开始在江南地区的主要城市全面推广。像苏州，因为跟市，所以是最早一批完成户口登记政策与身份证登记双登记的城市，因此要查询苏州的人口问题，特别是适龄上学儿童问题，是相当方便的。

根据苏州市政府民政局的档案记录。苏州城目前登记在案的有六十万人，其中七岁到十四岁的适龄孩童足有7.5万人，这部分孩童所占人口比例超过了12！

考虑到这个时代的儿童高死亡率，苏州城能有这么多适龄儿童，确实不容易，也的确不愧是中国最富裕城市的市的儿童比例了。

7.5万人，按照一千人一所小学校来算，如果要让所有人都入学，至少需要75所学校。但实际上能容纳一千人入学的地方并不多，所以搜集学校就是下一个重点问题。只一个苏州城，就有超过一万人被抓，几乎达到搜捕总数的五分之一。而空出的各式私宅多达三百多栋，其中具备园林景观的有一百多栋。别的不说，如果一平均，光那一百多栋具备园林景观的私宅。平均每一栋都可以容纳超过三千人，把这些空出来的房间稍微一改造，改成小学堂，那绝对够用了。

小学堂是够了。还得建设初中跟高中，甚至大学也得提前琢磨了。

以目前的情况，初中义务教育是不可能的。所以要想上初中，还是得优中选优，也就是通过考试来获取，等以后财力等各方面更强大了，才能继续执行6+3式的九年义务教育制。

那么，按照当前的预估，或者说按照李永吉目前的承受能力，他的初步设想是小学升初中的小考，也就是乡试中，要按照十五比一的比例征收。

如果是这样，7.5万人的十五分之一，那就是5000人，考虑到实际上还要从社会上征收一部分学校外生源，所以加一倍，一万人是靠谱的。

这个学校外生源，是指那些原先有一定功名，或者说没有功名，但知识功底比较扎实的读书人。

李永吉虽然要进行教育改革，但不等于让他们失去了晋身之路，因此决定在初中开设一个预科，学制两年，其中主要教导最基础的，后世小学水准的数学、历史、音乐、美术还有自然课，当然，汉语拼音也是要重新学的。

这些读书人毕竟有一定的知识底子，俗话说智商要比一般的小孩儿高很多，而且语文大都没问题，重新学这些数学历史之类的小学内容，要比孩子快的多，所以有个两年预科学习，再升初中，应该是绰绰有余。

选了又选，苏州府学按说就是最好的初中校园了。

由于苏州文风鼎盛，此时的苏州府学占地庞大，建筑也很多，光房屋有二百一十多所，更不用说还有很多空地，可以加盖房屋，容纳五千人绰绰有余。

过去，这里的府学本身就是进学的秀才们继续学习读书的圣地，按照新的教育制度，这里当初中学府最恰当不过。

第一年，这里应该是一个以预科为主的回炉班，以后小学毕业生过来后，肯定还要加人，所以只有这一个地方不够，如果按照学生在这里生活三年算，学校的容纳率，起码要达到升学率的三倍以上才行。

因此，第一年的话，苏州府学当初中是够了，第二年估计问题也不大，当从第三年开始，随着外来新人的不断增多，估计这个地方就不够了，而等六年以后，第一批小学毕业生再过来，那起码要小学适龄升学人数的六倍！

也就是说，如果正常来算，初中必须每年能容纳三万人才行，当然这是理想状态，实际可能要比这个数目多，毕竟苏州本地就有数量庞大的读书人，目前他们还处在一种彷徨的阶段，一旦给他们一个重新定位，重新升级，重新踏入仕途的同道，他们就会一窝蜂的冲过来。

因此，李永吉跟王韬等人初步筹算，第一年的话，就先征收最多五千人进入预科学习，第二年再征收五千人进预科，然后每年征收相同数目的预科，这样的话，只是一个府学是不够的。

既然一所府学不够。那就再找个地方好了，这时候，占地甚广的苏州府衙就入了眼，这个地方也会被改造成初中学堂，或者说举人学堂。

这样做也有好处，本身李永吉就看不上老旧的苏州府衙，他并不认为那是个适合办公的地方，所以苏州市政府的办公场所是选在了苏州的寒碧