第二百一十五章 青春之子 (1/2)

有机农场作者农民在飞

第二百一十五章青春之子

回到京城后的这些日子，除了绿色农业经济模型的研究工作、农场的合作研究项目与综合实验室的建设之外，田川的精力多数放在了本学期课程的学习上，他花了几周的时间，把这个学期所选的十门课程都学得差不多了，估计到期末考试时，只要花一点点精力复习一下，应该就能考出一个好成绩。

不过本学期的课程中，有两门是实验类的，这方面他就没有什么好办法了，前面已经缺了太多的课，即使后面的课再努力，也无法把之前损失的课时补充回来了。而这些实验类的课程，平时成绩都占到了一半以上，光靠期末的考试是不可能及格的，就更不用说取得什么优秀的成绩了。

他自己没有办法，只好找到了宋院长，请宋院长出面帮他找任课老师想办法。

宋院长说：“你旷课是因为赴欧洲参加田径大奖赛，这是可以理解的，去湖南也勉强可以说是考察，最近是因为忙于综合实验室建设，都可以说得过去。但是那些实验课程，只有通过了各种实验的操作考核，才能让任课老师心服口服。你现在缺课太多，很多实验操作没有实际动过手，怎么能记老师满意呢？而且你能保证以后的实验课都按时去上吗？恐怕也做不到吧。”说到这里，宋院长停了下来，喝了一口水，卖足了关子后才继续说道：“所以我建议你花一些时间，先把这些实验操作都掌握得无可挑剔后，再去找老师，做一次整体考核，拿到优秀的成绩，让老师们和同学们都无话可说，然后才能不辜负你这个超级特优生的名号。”

田川一想，也确实就是这个道理。于是谢过了宋院长，就一头扎进了自己的三个综合实验室。实验室里面已经请了专业的管理和指导老师，都是对主管的专项实验室操作极其精通的专项人才。他拿着两门实验操作课程的教材，到自己的各个实验室里面，请主管的实验操作专家指导自己的实验操作，讲解实验的意义和要领，终于把这两门实验讲和啃了下来。

田川选修的两门实验课程分别是《微机原理及实验》和《生物学研究常用实验》，各自涉及十几种常用的实验项目。田川在这两门实验课程上耗了大约一个月的时间，把这两门课程都基本吃透了。至于实验操作方面，他长期练习太极推手的优势就显露出来了。他对力量的掌握非常精确，一些需要长期练习才能掌握好的细致的实验操作，他在熟悉要领后，立刻就能够掌握得很好，让指导他的老师非常吃惊。

在宋院长和校领导出面的情况下，教授这两门实验课程的两位以死板出名的老师给予了田川一次单独考核的机会。

在《微机原理实验》的考核中，实验老师出了两道不在教材范围内的编程及操作题目，田川在规定的两个小时刚刚过半的情况下，不用查译码表，就完成了全部编程和录入单板机操作，并通过外部连接的电路，成功实现了规定功能。当《中华人民共和国国歌》的旋律成功响起，一面小小的五星红旗同时升起的时候，那位负责带这门实验课程的年过半百的老师激动得把手中的课本“啪”地一声拍在讲台上，说道：“我决定破一次例，给你这门课程打满分。在座的老师和领导们都知道，我对于缺课的学生是非常严格的，即使有正当理由，并且通过期末考核，最多也只能给出及格的成绩。我一直认为，作为一名学生，学习才是排在首位的最重要的事情，没有任何理由可以为缺课开脱。但刚刚宋院长的话和田川同学的操作打动了我，这样优秀的同学，和大家一起按部就班地学习就是浪费时间，这现在同意这个观点了。”

而在后面的《生物实验》课程上，田川以连续进行的显微观察操作、气象色谱操作、染色体分离操作，以及最后的滴定操作震惊了全场。尤其是最后的滴定操作，他以干净利索的手法，及最后的四分之一滴靠滴操作，赢得了全场老师和同学们的热烈掌声。这是一个只有从业多年的优秀试验员才能做出的高难度操作，动作之完美流畅，让人无法提出任何疑议。

这两场实验操作考核是连续进行的，地点就在学校的实验楼。这了表示结果的公平与公开，学校早在一周前就贴出了这次公开补考的通告，邀请感兴趣的老师和同学到场监督和观看。一共有近三十名学生和五位各专业的老师现场观看了田川的考核过程，大家对他通过提前进行的补考在这两门课程中取得满分都没有提出异议。

这次考核的过程被校学生会做了录像，成为了学校档案室的一份特殊档案。后来，这份录像也成为了国家农大新生往常教育中必看的一段录像。

经过这次考试，田川在学习上的“妖孽”形象更加深入人心，进一步奠定了他在农大传说中无可撼动的神坛领袖地位。

进入1996年以后，田川没有再对机械公司提出太多的发展方向指导，只是要求他们在现有的基础上，保留采棉机整机的完全知识产权，并且开始农业通用动力机械——也就是拖拉机的研究和生产开发工作，争取使国产的拖拉机达到国际先进水平。

对于网站建设，他也没有给出更多的建议，而是让科技树网站在他打好的基础上自由发展，也让竞争对手自由自在地发展，中国需要一个非垄断的健康的网络发展环境，他不能，也不可能