第三六三章 大唐工业 3 (2/2)

了一处比较大的院落，这就是学校了，先找几处房间来分班，尤其是现在这几个家族的孩童并不是很多，所以，这个分班，也有些多余了，而教师呢，孔师，算一个，就是说，每隔几天，他会来一次，一次一个时辰的教学时间，主要教一些比较高等的儒家典籍的解读什么的，杨乔呢，则在里面当了一个书法教师，他竟然舍弃了那数学，科学，而去教书法。

可，这数学，跟科学呢？

也有教师，大姐，自然成了数学教师，临时是全部学生的数学，都是她来教授，不过，最近，大姐也是有孕在身，所以，这课时，也是不多，几天一节，半个时辰。

科学呢，这就多了，杨乔找了几个家中的学的比较好的工匠来担当。

而启蒙，跟语文这一块呢，则是那几个家族出老师了，这些文一类的东西，各个家族，都是有自己的教师的。

杨乔没有想到的是，很快，他为缺少教师而忧愁了，为啥，因为，这个学校建立了起来，竟然有很多的比较近的朋友啥的，都把自己的子女往这里送，甚至，比往宫里送，都要紧张。

这也主要是，杨乔这里，学的比较多，对于培养家主来说，很重要，也许，这个学校出来的孩童，不会当官，可是，当一个家主，或者家主夫人，那是绰绰有余了。

杂学，也就是这些家族所缺少的，尤其是一些进的家族，就是跟李二建功立业起来的家族，从这里来说，杨乔并不想把那古老的家族给灭了，没有意义，去了老的，会有新的，去了老形式的，还会有新形式的，这个，无论在任何时代，都不可能避免，不过，杨乔却需要把他们给压制下来，也就是从高级给压制到低级，然后，你再慢慢升起来，就跟我无关了。

再说，还有这些新的家族在虎视眈眈的看着他们的位子，所以，也许，对整个华夏的传承来说，是好事，也说不上不是么！