第两百六十三章 在普林斯顿的日子（一） (1/2)

挂断了电话，君信心中叹了口气。刚才的那一番话代表着他离开普林斯顿回国的日子不远了。

前世今生的梦想启航点均是在普林斯顿大学，对于这所大学，君信拥有着比对其他大学更加深厚的情感，这并非因为普林斯顿大学有多么的了不起，要知道就算普林斯顿大学非常的厉害，常年在世界各个大学排行榜上始终都进不了前五，甚至前十都进不了的。而是因为根植于内心深处的普林斯顿风格的思维方式，让他对普林斯顿大学多了一份莫名的感觉。

对于自己未来早有了详细的计划的君信，知道自己这一次回国后将面临着的各种问题，恐怕以后的大多数时间都会呆在国内，难得再一次来到普林斯顿了。所以对接下来在普林斯顿大学的日子，君信明显的非常的珍惜。

说起来，君信并不是一个好的篮球教练，因为他加入篮球队的本质原因是他想要获得一个免费的机会能够奔赴其他的大学，和一些教授或者各个学术领域的一线工作者以及顶尖业内学者进行交流。所以几乎所有的普林斯顿主场比赛，君信都是参考了自己的时候安排，一旦有一点点的冲突，君信就以工作为借口推辞掉自己的教练工作。事实上，整个普林斯顿大学的16场比赛中，君信真正正式加入篮球队后出场的次数仅仅为两次。

第一次是在两个星期前对阵杜克大学的时候，君信在皮克教练的强烈要求下，才第一次放弃了手头上正在进行的工作，来到了篮球馆。

杜克大学是ncaa联盟中的最强联盟的acc联盟的传统强队，算得上是ncaa联盟中的豪门球队。球队的主教练约翰-沙舍夫斯基，也就是我们大多数人所认知的美国梦十队的主教练k教练，是美国篮球教练学院派中的一颗新星。

美国的篮球教练界分为传统的学院派和商业派，大多数或者可以说全部的ncaa联盟的教练都是学院派教练。学院派教练的掌门人则是有史以来最伟大的主教练之一的约翰-吾登老爷子。他是ncaa联盟中的加州大学洛杉矶分校的主教练，在他的手上培养出了一大批的球员。如天勾贾巴尔等。加上老爷子的理论研究和战术运用，被众多的学院派教练推举为学院派教练的掌门人。而老k教练作为约翰-吾登老爷子之下的最顶尖的几个教练之一的人，皮克教练根本不认为自己在战术指挥上有机会打败这位。

所以在对阵杜克大学的时候，君信在皮克教练的默认下接过了球队的现场指挥权，与这位世界顶尖的主教练（虽然还没有完全成长起来）现场过招。

老k教练对于球场的节奏掌握的非常到位，一开始就利用普林斯顿大学没有一个强力的控球后卫的特点针对性的布置了攻击性极强的紧迫式防守，前六分钟，普林斯顿大学在这样的紧迫式防守下仅仅得了九分。而在进攻端，老k教练能够充分的开发出球员的天赋，强攻内线，六分钟后暂停时，现场的比分已经来到了15比9，普林斯顿落后6分。

论球队的绝对实力和球队的阵容厚度，作为“平民”学校的普林斯顿大学老虎队，完全不是杜克大学的对手。但是紧迫式的防守有一个天然的缺陷，紧迫式防守下，球场的实际活动区域和攻守双方的争夺区域将会拉大，只要突破进去后，那么就能瞬间形成了一个5打4的局面，这也是破解紧迫式防守的最好的办法。

看到这里后，君信开始按照自己的想法来实施，将原来的球队的四号位拿下，加上了一个速度型的后卫，虽然降低了全场的高度，但是却增加了速度，在一大四小的阵型下，虽然防守端付出了更大的代价，但是却也在进攻端造成了对杜克大学的压迫，等到第一节结束的时候，比分已经到了25比23，普林斯顿大学落后2分。

第二节比赛一开始，k教练改变了了紧迫式的防守方法，开始进入到了阵地战。君信明显的感觉到了两队之间的进攻效率降低到了不少。这是阵地战的特点，两队比拼的正是球队各自的底蕴和战术。

对于拥有着融合了普林斯顿和三角进攻战术的五号战术的普林斯顿大学来说，尽管在自己的球队厚度上弱于对手，但是球队磨合了近半年时间的战术也不是杜克大学轻易可以破解的。

五号战术的核心是创造性的提出了一个被称之为组织中锋概念的战术，将一号位的球权分配交给了五号位。由于中锋天然的身高优势，传球的视野也极具优势，所以在阵地战中，两队拼的有声有色。起码普林斯顿在第二节结束后并不落后于杜克大学。

第三节比赛明显看出了两队的差异，杜克大学凭借着替补球员的优势，瞬间又将前面两节好不容易拉进的优势再一次的拉开。等到第三节比赛结束的时候，两队的比分达到了55比62，普林斯顿大学落后7分，普林斯顿大学还有最后一节的机会。

等到第四节比赛开始后，君信以全主力的阵容上场，开始打起了完整版的五号战术。同时夹杂着普林斯顿战术，利用普林斯顿战术的诡异的走后门的方法，开始发力追赶。而在防守端，君信采取了错位防守的办法，放过了对方的中锋，以身高的优势对对方的球员进行防守，而在针对中锋的问题上，君信则采取了在后世防守中锋最有效的一个战术，中锋绕前战术，截断了中锋与其他球员之间的联系，彻底的孤立了对方的中锋。

这样一来，对手的得分手段变得相对单一